M“钱不会改善学校

M“钱不会改善学校

在上周举行的年度会议上,全国最大的教师工会国家教育协会表示,它计划在全国各地的2,100所特许学校学习并遵守相同的规定。适用于公立学校的一套监管标准。

如果您不知道,特许学校是纳税人资助的学校,这些学校已获得独立于公立学校系统运营的特殊许可。他们不受政府教育任务的无反应,不断负担和长期昏昏欲睡的限制。

因此,他们中的大多数都做得很好。他们通常比同一地理区域的同类公立学校培养出更好的学生。

这就是为什么NEA要追求他们。事实上,任何时候教育方案都优于公立学校,教师工会中的自由派和壁橱社会主义者就像一只饥肠辘辘的牛排一样追逐他们。

更糟糕的是,针头学者和立法者都只有一个解决方案对于困扰美国公立小学教育的慢性问题莫钱,莫钱,莫钱。如果只有联邦政府,州政府和地方政府花钱购买教育意义,如果只有纳税人被掠夺更多来支持公共教育,事情就会没事。

让我们看一下这个理论,看看这个断言是否属实:

根据总审计局国会监督机构的统计数据和其他政府预算数字,自1965年以来,第一标题中小学和中学教育法案的支出已超过1200亿美元。

在过去的30年里,GA表示联邦支持HeadStart学前课程已超过300亿美元,但该计划从未受到严格的审查。尽管如此,国会在1998年重新授权该计划,并进一步增加了支出。

1984年发布的第一篇线性研究报告显示,二十多年来用于帮助数百万贫困儿童的400亿美元联邦援助对提高成绩几乎没有作用。初中学生考试成绩的初步提高在学生达到初中阶段时消失了。尽管从1984年到1997年还花费了780亿美元,但后来对该计划的研究发现几乎没有变化。

传统基金会表示,最全面的支出和绩效调查由EricHanushek教授进行,罗彻斯特大学经济系主任。在回顾了近400项关于学生成绩的研究后,Hanushek发现学生表现与学校资源之间没有强烈或一致的关系,至少在考虑到家庭投入的变化之后。

最近的美国立法交流委员会报告美国教育卡支持Hanusheks的结论。1999年2月,美国传统基金会的一份研究报告称,新泽西州的学生人数为1996-1997学年,每名学生的支出最高(10,241美元),而学生与教师的比例则是第二小。新泽西州的收入接近50%它的公共教育资金来自联邦资源,但其学生在1998年学术能力测试中排名第39位。相反,明尼苏达州在每个学生的支出中排名第27位(5,826美元),在同一项测试中获得了最高的学生成绩排名。

除了HeadStart,GA说其他联邦教育计划从未如此严肃检查了如果立法者分配m钱,教育和学习是否会有所改善。

现在你知道,当一些白痴说莫的钱可以改善美国的教育时,他正在撒谎,因为没有证据证明他是对的。事实上,有充足的证据表明莫钱对教育改善没有任何净影响。

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